МОН листом від 04.08.2026 № 6/585-26 повідомило, що до Національного класифікатора України ДК 003:2010 «Класифікатор професій» внесено професію «вчитель закладу дошкільної освіти».
Зазначені зміни наберуть чинності з 01 вересня 2026 року.
Також у МОН звернули увагу, що відповідно до Типових штатних нормативів закладів дошкільної освіти передбачено введення посади вчителя англійської мови з розрахунку 0,25 штатної одиниці на кожну групу дітей старшого дошкільного віку.
Відповідно до ч. 1 ст. 26 Закону № 3788 робочий час педагогічного працівника включає час, необхідний для здійснення ним освітнього процесу з вихованцями, а також виконання методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором.
Тривалість робочого часу на одну тарифну ставку для вихователя, практичного психолога та інших педагогічних працівників (у тому числі вчителя) становить 30 годин на тиждень.
Норма педагогічного навантаження педагогічного працівника (безпосереднє здійснення освітнього процесу з вихованцями), що є складовою робочого часу педагогічного працівника, для вчителя англійської мови закладу дошкільної освіти становить 18 годин на тиждень.
Таким чином, педагогічне навантаження вчителя англійської мови з розрахунку на одну групу старшого дошкільного віку або різновікову групу, яка має вихованців старшого дошкільного віку, становить 4,5 годин на тиждень (0,25 ставки).
Таке навантаження має бути гармонійно розподілено за різними формами організації вивчення англійської мови для дітей дошкільного віку.
Особливу увагу необхідно приділити організації навчання англійської мови у закладах дошкільної освіти, де функціонують різновікові групи.
У таких випадках для забезпечення права дітей старшого дошкільного віку на здобуття відповідної освіти вводиться посада вчителя англійської мови з розрахунку 0,25 штатної одиниці на кожну різновікову групу, у складі якої є діти старшого дошкільного віку.
Під час організації занять у різновікових групах педагогічний працівник має забезпечувати диференційований підхід до організації освітнього процесу.
Діти молодшого та середнього дошкільного віку можуть брати участь в окремих ігрових, музичних, рухових та комунікативних видах діяльності без обов'язкового досягнення результатів навчання, визначених для дітей старшого дошкільного віку.